Data Buku

Judul Buku  : Teori-Teori Stres Akademik dan Motivasi dalam Pembelajaran

Penulis            : Dr. Mursal, M.Pd.I.

Editor              : Rendra Fahrurrozie, S.Pd., M.E.

Penerbit         : Pustaka Amma Alamia

Cetakan   : 1

Tahun Terbit   : 2024

Ukuran            : 14,8 x 21 cm

Halaman          : vi + 129 hlm.

ISBN               : 978-623-8156-51-1

Harga              : Rp 70.000,-

Sinopsis

Buku ini membahas isu-isu penting terkait dampak stres akademik pada siswa, terutama dalam hal motivasi dan kemandirian belajar. Buku ini memberikan wawasan yang mendalam mengenai faktor-faktor penyebab stres akademik dan bagaimana hal tersebut memengaruhi proses belajar siswa di lingkungan pendidikan Madrasah Aliyah.

Dalam Bab I, pembahasan dimulai dengan menguraikan akar masalah stres akademik, meliputi tekanan yang dialami siswa dalam menghadapi tuntutan akademis dan lingkungan belajar yang kompetitif. Bab II menyoroti pentingnya kemandirian belajar sebagai salah satu kemampuan penting yang perlu dimiliki siswa agar dapat belajar dengan efektif tanpa tergantung pada pihak lain.

Selanjutnya, Bab III mengeksplorasi konsep motivasi belajar, dengan menjelaskan bagaimana motivasi internal dan eksternal dapat memengaruhi kinerja akademik siswa. Bab IV mendalami lebih jauh tentang definisi dan penyebab stres akademik, termasuk berbagai dampaknya terhadap kesehatan mental dan performa akademik siswa.

Bab V membahas secara komprehensif pengaruh stres akademik terhadap motivasi belajar siswa, mengungkapkan bagaimana stres dapat menjadi penghalang motivasi atau justru menjadi pemicu untuk berprestasi lebih baik. Bab VI kemudian menguraikan hubungan antara stres akademik dan kemandirian belajar, serta bagaimana stres dapat melemahkan atau memperkuat sikap mandiri dalam proses pembelajaran.

Dalam Bab VII, buku ini menyajikan analisis yang lebih mendalam mengenai hubungan stres akademik dengan motivasi dan kemandirian belajar siswa secara bersamaan. Penulis memaparkan hasil penelitian yang menunjukkan keterkaitan antara ketiga variabel tersebut dalam konteks pendidikan di Madrasah Aliyah.

Buku ini ditutup dengan Bab VIII, yang menyimpulkan pembahasan dan menawarkan rekomendasi bagi para pendidik dan orang tua untuk membantu siswa mengatasi stres akademik serta meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar mereka.

Buku ini ditujukan untuk kalangan akademisi untuk memahami lebih lanjut tentang dinamika psikologis yang dihadapi siswa dalam proses belajar, khususnya terkait stres akademik.

Pembelian Buku:

Rendra: wa.me/6285811188485

Abi: wa.me/6281181200408

Stock: 100 buku